“雙減”政策背景下道德與法治課程建設(shè)的價值思考與推進(jìn)策略

為推動義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?！半p減”政策出臺以來，在不到一年的時間里，各級教育行政部門相繼出臺了本地落實(shí)“雙減”政策的具體措施。就“雙減”政策的內(nèi)容要求來看，我們可以看到成效顯著，但是從政策層面的價值導(dǎo)向來看，又是怎樣的情形呢？“雙減”是單純的“減肥”之“減”，還是有目的地進(jìn)行“健身塑造”呢？

道德與法治課程是為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的課程，不能以簡單地以“瘦身”為美，而是要回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。（剩余3218字）