從《經(jīng)國大典》系列文獻看朝鮮朝成均館的漢字教育規(guī)劃

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摘 要：《經(jīng)國大典》系列文獻作為朝鮮朝治國理政的基石，是研究朝鮮朝語言文字政策的重要依據(jù)。本研究以《經(jīng)國大典》系列文獻為語料，從教育規(guī)劃視角出發(fā)，分析該時期最高教育機構(gòu)成均館的漢字教育政策及培育規(guī)劃，揭示產(chǎn)生動因。研究發(fā)現(xiàn)，該時期漢字教育規(guī)劃受統(tǒng)治者態(tài)度、規(guī)劃動機、規(guī)劃目標(biāo)三方面共同影響：統(tǒng)治者對漢字明顯的傾向性態(tài)度與身份認(rèn)同、國家形象、意識形態(tài)等規(guī)劃動機之間存在形塑與映射關(guān)系，兩者又共同決定該時期漢字教育的短、中、長期目標(biāo)。（剩余17372字）