新高考背景下英語學(xué)科思維品質(zhì)評(píng)價(jià)框架構(gòu)建

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摘 要：在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)已成共識(shí)，但如何評(píng)價(jià)英語學(xué)科思維品質(zhì)尚未形成共識(shí)。本研究基于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）和相關(guān)文獻(xiàn)構(gòu)建英語學(xué)科思維品質(zhì)評(píng)價(jià)框架，采用專家調(diào)查法修訂完善，并基于實(shí)證研究進(jìn)行效度驗(yàn)證，形成思維的批判性、邏輯性和創(chuàng)新性三維一體英語學(xué)科思維品質(zhì)評(píng)價(jià)框架，涵蓋質(zhì)疑批判、反思評(píng)估、分析綜合、推理判斷、好奇開放、創(chuàng)意生成6個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，4個(gè)等級(jí)水平。（剩余9436字）