對比視角：破譯魯迅情感表達的寫作密碼

——重讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》

《阿長與〈山海經(jīng)〉》是統(tǒng)編版教材七下第三單元中的課文，選自魯迅散文集《朝花夕拾》，是一篇回憶性敘事散文。在現(xiàn)行課堂教學(xué)中，教者對其情感的把握，多浮于表，有的認為是對保姆阿長的懷念，也有更進一層認為不僅有懷念還蘊藏著愧疚。但筆者采用“融貫式文本解讀法”[1]，聯(lián)通文本內(nèi)在系統(tǒng)和外部系統(tǒng)進行整體觀照，融合作家個體的人生體驗進行全方位立體解讀時，發(fā)現(xiàn)《阿長與〈山海經(jīng)〉》中存在著大量的對比，而在這些對比中魯迅不僅僅表達了對阿長的懷念與愧疚，更是寄寓了其對社會對人生的多重思考。（剩余5034字）