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中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 文章編號：1003-3963（2025）08-0009-02
語文教材所選課文是知識的載體，語文課堂教學是教師對學生進行知識提升的主陣地。課堂上教師對課文進行分析講解的過程中會提出一個個問題，學生的回答有時并不盡如人意，常常達不到教師的預期。有些教師會慨嘆學生理解能力不足，還不如滿堂灌省時省力。（剩余2835字）
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語文課堂常見“堵點”的成因與對策
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