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散文教學(xué)的“四重情境”范式構(gòu)建

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中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-3963（2025）08-0006-03

散文作為表達(dá)情思的天然藝術(shù)載體，在提升學(xué)生語言運(yùn)用能力、審美素養(yǎng)、人文精神等方面發(fā)揮著重要作用。然而，傳統(tǒng)的散文教學(xué)常見文本解讀機(jī)械化、情感體驗(yàn)缺失、審美感受不足等問題，導(dǎo)致學(xué)生難以深刻體悟文本的情感和內(nèi)涵。（剩余4318字）

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