學科微項目化學習設(shè)計策略探析
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1003-3963（2025）07-0013-03
夏雪梅教授在《項目化學習設(shè)計：學習素養(yǎng)視角下的國際與本土實踐》一書中對“項目化學習”有如下界定：“學生在一段時間內(nèi)對與學科或跨學科有關(guān)的驅(qū)動性問題進行深入持續(xù)的探索，在調(diào)動所有知識、能力、品質(zhì)等創(chuàng)造性地解決新問題、形成公開成果中，形成對核心知識和學習歷程的深刻理解，能夠在新情境中進行遷移。（剩余4023字）