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核心素養(yǎng)下小學美術(shù)微課設(shè)計

——以《千里江山圖》為例

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摘要：隨著教育理念的不斷更新，義務(wù)教育藝術(shù)課程逐漸受到重視，新學科核心素養(yǎng)應(yīng)運而生。在互聯(lián)網(wǎng)時代，微課教學方式在我國各個教育階段的應(yīng)用規(guī)模逐漸擴大，如今已經(jīng)成為課堂教學的重要補充方式。微課教學具有諸多特點，如便捷性、生動性、趣味性等，更符合義務(wù)教育階段學生的年齡特征，而在解決教學設(shè)計過程中的諸多問題方面，相較于傳統(tǒng)教學方式，也具備新的優(yōu)勢和方法。（剩余5100字）

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