翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在二外韓語教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：當(dāng)前，我國的專業(yè)外語高校實(shí)際肩負(fù)著中國高等教育領(lǐng)域國際化的重任，同時也是人力資源規(guī)劃與發(fā)展中提升人才國際素養(yǎng)的基本途徑。第二外語作為英語專業(yè)學(xué)生的一門公共必修課，是大學(xué)生在校期間的一門重要課程。以高校二外韓語課程為例，目前單一且基礎(chǔ)的教學(xué)模式無法滿足廣大學(xué)生考研和出國的語言能力培養(yǎng)這一需求。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)模式，可以適應(yīng)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+外語”教學(xué)模式的改革要求，不僅能完善和補(bǔ)充教材之外更加豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還能激發(fā)教師自主探索和組織課堂形式，突破高校二外課堂教學(xué)的時空限制，打造適應(yīng)和滿足各層次學(xué)生發(fā)展的階段性、個性化需求的二外韓語課程，切實(shí)發(fā)揮出以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的優(yōu)越性。（剩余5012字）