學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育混合式課程教學(xué)資源建設(shè)研究與實(shí)施

——以柳州城市職業(yè)學(xué)院為例

摘要：自“雙減”政策提出以來(lái)，音樂(lè)、舞蹈、手工等藝術(shù)類(lèi)課程在學(xué)前教育階段引起更多的關(guān)注和重視。基于新時(shí)期立德樹(shù)人和以生為本的理念，如何在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)教育能力，逐漸成為各學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的重要研究課題?；旌鲜秸n程資源建設(shè)，指的是教師將教學(xué)的具體內(nèi)容與相匹配的現(xiàn)代技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并在教學(xué)過(guò)程中指引學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。（剩余4900字）