基于美育培養(yǎng)的小學(xué)教室空間設(shè)計(jì)探析

摘要：文章從分析基礎(chǔ)教育的復(fù)雜性入手，探討小學(xué)教育階段通過設(shè)計(jì)將美育內(nèi)容滲透到空間中的方式與方法。隨著我國基礎(chǔ)教育逐步朝素質(zhì)教育方向邁進(jìn)，教學(xué)關(guān)注點(diǎn)開始從課堂向活動(dòng)轉(zhuǎn)變，特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造力培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在美育層面逐步完善。教育新需求凸顯了傳統(tǒng)教學(xué)空間的不適應(yīng)性。目前，學(xué)校空間存在形式單調(diào)、功能趨同、教育資源與教學(xué)割裂、學(xué)科融合性差、功能與需求脫節(jié)等問題，無法滿足新時(shí)期素質(zhì)教育需求。（剩余5376字）