基于場所精神的校園濱水景觀設計探究

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摘要：校園濱水景觀以其獨有的生態(tài)環(huán)境，塑造了校區(qū)的形象，承載著校區(qū)的文脈，并給在校師生帶來了獨特的校園情感體驗。文章立足校園濱水景觀，以武漢科技大學黃家湖校區(qū)為例，從師生對校園文化的認可度和體驗感兩個層面出發(fā)，闡明場所精神在校園濱水景觀中的表達，并探索主人公視角的特色校園濱水景觀構(gòu)建，以期建立人與場所的深刻關聯(lián)，從而帶動校園環(huán)境質(zhì)量提升，實現(xiàn)在校師生與校園的相互依存，協(xié)同發(fā)展。（剩余4820字）