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教育數(shù)字化背景下視障學生器樂教學改進策略

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摘 要：本文聚焦教育數(shù)字化背景下視障學生器樂教學，當前視障學生器樂教學存在盲文樂譜資源匱乏、學習進度遲緩、音樂教師缺少特殊教育針對性教學培訓致使師資力量薄弱等問題。為此，提出改進措施，包括引入數(shù)字教學資源輔助教學，構(gòu)建個性化學習方案提高盲文樂譜使用率，借助舞臺表演提升學生器樂演奏實踐能力，優(yōu)化教學方法培養(yǎng)學生自主和合作學習能力，以及不斷提升教師教學能力并深耕教學反思。（剩余5591字）

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