動態(tài)評價在幼兒美術(shù)課程中的實踐探索

在幼兒美術(shù)活動中，評價是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。然而在實際活動中，由于每個幼兒的興趣點、創(chuàng)作經(jīng)驗等有一定差異，最后呈現(xiàn)出的繪畫、手工等作品形式和效果也各不相同。因此，為了使美術(shù)活動更加貼近幼兒的年齡發(fā)展特點和審美需求，避免評價環(huán)節(jié)流于表面形式，教師可以將美術(shù)活動中的情況、幼兒的作品等作為教學(xué)證據(jù)展開動態(tài)評價，打造“獲證、析證、評證、用證”的多元路徑策略，促進幼兒的多向成長與發(fā)展。（剩余1619字）