基于教師 發(fā)展教師

——以提升教師觀察和分析幼兒發(fā)展能力的教研活動(dòng)為例

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為了推動(dòng)教師主動(dòng)觀察、了解幼兒，提升教師識(shí)別幼兒發(fā)展的能力，同時(shí)了解區(qū)域教研部門(mén)在為幼兒園提供專(zhuān)業(yè)支持和指導(dǎo)上的經(jīng)驗(yàn)與成效，上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室在兩年時(shí)間內(nèi)組織16個(gè)區(qū)全面開(kāi)展了提升教師觀察和分析幼兒發(fā)展的能力的教研活動(dòng)。先由各區(qū)的幼教教研部門(mén)分別負(fù)責(zé)指導(dǎo)本區(qū)一所幼兒園開(kāi)展教研，然后，在區(qū)教研觀摩現(xiàn)場(chǎng)，由這所幼兒園某教研組的教師完整呈現(xiàn)一場(chǎng)相關(guān)主題的教研活動(dòng)，并由區(qū)教研負(fù)責(zé)人就如何在本區(qū)推動(dòng)教研和提升教師相關(guān)能力做工作總結(jié)。（剩余6498字）