深度學(xué)習(xí)視角下的古詩詞教學(xué)實(shí)踐

古詩詞是古代文人墨客以詩歌形式創(chuàng)作的文學(xué)作品，具有鮮明的格律、韻律特點(diǎn)和深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)古詩詞既能激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，又能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升其文學(xué)素養(yǎng)。教師應(yīng)從深度學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生品讀、賞析、探究古詩詞的內(nèi)涵，挖掘古詩詞蘊(yùn)含的文化、語言及審美價(jià)值。本文以六年級(jí)上冊(cè)第一單元《古詩詞三首》一課的教學(xué)為例，簡(jiǎn)要闡述深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略。（剩余2530字）