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誦讀經典活動以國學經典為核心，挖掘古詩詞、文言文等資源中的文化內涵，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德，并促進小學語文教學的持續(xù)發(fā)展。在此背景下，教師開發(fā)與誦讀經典活動相關的閱讀課程也成一個值得探索的方向。基于此，結合具體的教學內容，本文提出以下幾點思考。
一、以詩為引，創(chuàng)設情境
情境教學法是一種通過創(chuàng)設情境促進學生快速掌握知識的方法。（剩余2312字）
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誦讀經典：點亮語文學習之路
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