對(duì)標(biāo)核心素養(yǎng) 構(gòu)建作文課堂

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，寫作具有舉足輕重的地位，在傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式下，學(xué)生往往處于被動(dòng)寫作的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生的寫作能力難以提高。因此，教師要立足核心素養(yǎng)視角，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，利用多元化的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在提高學(xué)生寫作水平的同時(shí)，也能提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、體驗(yàn)實(shí)踐生活，豐富閱歷寫作

小學(xué)生的寫作能夠反映出學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，也能反映出學(xué)生在生活中對(duì)事物的觀察能力。（剩余2314字）