基于證據(jù)推理促進化學概念深度學習

——以“反應(yīng)熱”教學為例

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化學概念的深度學習是基于學生已有知識經(jīng)驗，通過基于證據(jù)的推理分析等學習活動，進行概念的提取、歸納和初步構(gòu)建，在此基礎(chǔ)上理解與運用，并批判性地接收和學習新知識，建立新舊知識問的聯(lián)系，進行深度高階思維的學習。該文圍繞素養(yǎng)為本，以人教版《選擇性必修1化學反應(yīng)原理》“反應(yīng)熱”教學為例，聚焦以證據(jù)推理為抓手，以高質(zhì)量對話為依托，尋求促進學生關(guān)于化學概念的深度學習的教學策略。（剩余4425字）