終身學習型社會中成人高等教育專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新研究

——以西安體育學院成人高等教育體育專業(yè)建設(shè)實踐為例

我國進入了加快構(gòu)建終身學習型社會的新時代，成人高等教育專業(yè)建設(shè)要將自身發(fā)展與終身學習型社會構(gòu)建緊密結(jié)合，找準成人高等教育專業(yè)建設(shè)為社會進步提供合格的人力資源的發(fā)展定位，讓成人高等教育培養(yǎng)出更多社會需要的專業(yè)人才，在教育現(xiàn)代化進程中實現(xiàn)成人高等教育專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

人類終身教育理念發(fā)展概況

（一）終身教育理念的提出與國外的發(fā)展情況

1965年聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長法國人保羅·郎格郎，在聯(lián)合國教科文組織召開的“第三屆促進成人教育委員會”上提交了一份《關(guān)于終身教育》的提案，首先提出了“終身教育”理念。（剩余7544字）