情景式教學(xué)法在高職院校課程建設(shè)中的應(yīng)用分析

在國(guó)家職業(yè)教育改革全面推進(jìn)的背景下，如何深入貫徹國(guó)家產(chǎn)教融合實(shí)施意見(jiàn)，做好高職院校教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求，培育出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的專業(yè)技能人才是高職院校實(shí)施課程建設(shè)的重要內(nèi)容。情景式教學(xué)法通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中重現(xiàn)或模擬工作中的情景，將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生思維，從而提升學(xué)生專業(yè)技能及崗位實(shí)踐能力。（剩余4002字）