科爾曼音樂教學法在學前鋼琴即興彈唱中的應用與實踐
——以陜西學前師范學院為例
高校的學前教育專業(yè)教學要創(chuàng)新音樂教學的指導思想、音樂教育內容、音樂教學方法及音樂教學評價標準。應在教學中盡可能地提高教學有效性，使各層面學生的技能都能得到不同程度的提高，以符合人才培養(yǎng)的目標。結合當前學生情況和幼兒園對于幼兒教師能力的需求，運用科爾曼的創(chuàng)造性音樂教學法，實踐學生自我創(chuàng)造活動為目的和方法的音樂課程方案，讓學生返回到原始的自然音樂環(huán)境中去，從最原始的音樂活動起步來體驗音樂發(fā)展的歷程。（剩余4957字）