廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的信息時(shí)代范式探索

摘要：廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)從工業(yè)時(shí)代范式向信息時(shí)代范式轉(zhuǎn)型，符合我國(guó)高等教育變革的整體趨勢(shì)，也是社會(huì)環(huán)境與信息傳播環(huán)境綜合作用的必然結(jié)果。文章結(jié)合新媒體技術(shù)發(fā)展與信息傳播環(huán)境，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體和教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面對(duì)廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的信息時(shí)代范式進(jìn)行探索：基于教育目標(biāo)，提出了知識(shí)、能力、素質(zhì)三層次的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)；明確了以學(xué)生為中心的教學(xué)主體定位，突出了學(xué)生的個(gè)體特征，以人性化的教學(xué)手法貫徹人本化的教學(xué)理念；倡導(dǎo)以新媒介技術(shù)創(chuàng)建開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)多元化的信息節(jié)點(diǎn)豐富教師、學(xué)生和業(yè)者等教學(xué)信息源，以網(wǎng)狀化的溝通模式實(shí)現(xiàn)雙向教學(xué)信息流，以及借助延展化的教育空間對(duì)接學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，以期為信息時(shí)代廣告學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)改革提供參考。（剩余5428字）