中國(guó)特色交叉學(xué)科評(píng)價(jià)：包容性、發(fā)展性評(píng)價(jià)理念與運(yùn)用研究

打開(kāi)文本圖片集

一、問(wèn)題的提出

交叉學(xué)科作為原始創(chuàng)新、科技突破的策源地和卓越人才脫穎而出的沃土，已經(jīng)成為世界各國(guó)占領(lǐng)科技制高點(diǎn)、提升綜合國(guó)力的重要突破口。在我國(guó)，學(xué)科交叉融合是當(dāng)前科技變革的時(shí)代特征、學(xué)科建設(shè)的重要源泉、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑，是建成教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支點(diǎn)。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《決定》”）提出：“建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”“改進(jìn)科技計(jì)劃管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、交叉前沿領(lǐng)域、重點(diǎn)領(lǐng)域前瞻性、引領(lǐng)性布局”[1]。（剩余13442字）