青少年階段人工智能教學(xué)模式探討

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摘 要：尋求人工智能教學(xué)與現(xiàn)有課堂，特別是與信息技術(shù)課堂相融合的方式和方法，改革當(dāng)前青少年人工智能教學(xué)模式，已成為培養(yǎng)計(jì)算思維及信息技術(shù)意識(shí)的共識(shí)性問題。針對(duì)人工智能教學(xué)過程中軟件和硬件依賴度高，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與歸納過程復(fù)雜，以及在教學(xué)過程中面臨高綜合性問題難以建立有效的解決思路等問題，可構(gòu)建三種基于現(xiàn)有課堂的人工智能教學(xué)模式：資源型、實(shí)踐型和整合型。（剩余7838字）