電影的認(rèn)知主義特性與審美教育路徑

摘 要：影像教育是審美教育的重要組成部分。電影助力于美育的本體特性及影像質(zhì)料的接受機(jī)制，是必要的學(xué)術(shù)議題。來(lái)自電影認(rèn)知主義的研究表明，電影及其接受過(guò)程具有多模態(tài)性、多感官聯(lián)動(dòng)性、具身性和生態(tài)性，可最大程度地模擬并接近人類的日常生活情境，綜合、全面地影響其受眾。電影的藝術(shù)體驗(yàn)使學(xué)習(xí)者的各項(xiàng)官能與認(rèn)知得到充分調(diào)動(dòng)，進(jìn)一步提供關(guān)于共情、反思與道德等重要素質(zhì)的培養(yǎng)空間。（剩余8684字）