幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的內(nèi)涵、存在問題及實施策略

［摘 要］ 熟悉和掌握學(xué)前期數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗對幼兒的發(fā)展具有重要意義。目前幼兒數(shù)學(xué)活動教學(xué)中存在教師對幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗的概念不清晰，缺少將數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗進(jìn)行深度滲透和融合的能力，對幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗達(dá)成情況評價缺失等問題。為了更好地幫助幼兒掌握學(xué)前期數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗，幼兒園可以通過豐富幼兒集體教學(xué)形式，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣；充分利用數(shù)學(xué)區(qū)角游戲活動，促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)核心領(lǐng)域經(jīng)驗的提升；構(gòu)建目標(biāo)導(dǎo)向評價體系，促進(jìn)數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗達(dá)成評價科學(xué)化；依托多樣化園本教研，提升數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的有效性、可操作性。（剩余5988字）