不同解釋變量對幼兒園班級課程質(zhì)量的影響及其差異貢獻(xiàn)率

——基于多元線性回歸和夏普里值分解方法的探索

打開文本圖片集

［摘 要］ 班級是幼兒園教育的基本單位，班級課程質(zhì)量直接關(guān)乎幼兒發(fā)展質(zhì)量。班級課程質(zhì)量差異受諸多因素影響。本研究基于我國5個?。ㄗ灾螀^(qū)）100所幼兒園294個班級的問卷調(diào)查和教育質(zhì)量評估數(shù)據(jù)，運(yùn)用多元線性回歸和夏普里值分解方法，探討幼兒園和班級不同層面變量對班級課程質(zhì)量的影響及其對班級課程質(zhì)量差異的貢獻(xiàn)率。（剩余17717字）