何以開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？來自整合STEM教育的研究啟示

摘要：整合STEM教育具有天然的跨學(xué)科屬性，與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有異曲同工之妙。面對當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要課題——何以開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，文章采用系統(tǒng)化文獻(xiàn)綜述的方法，對國際上已發(fā)表的整合STEM教育研究進(jìn)行編碼，發(fā)現(xiàn)整合STEM教育以發(fā)展高階思維和情感態(tài)度價值觀為目標(biāo)，主要由多學(xué)科融合的教研團(tuán)隊圍繞真實情境下的社會議題開展基于項目或問題的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往發(fā)生在靈活開放的學(xué)習(xí)場所。（剩余15970字）