智慧教室環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)雙編碼分析系統(tǒng)開發(fā)與行為模式挖掘

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摘要：如何充分利用智慧教室環(huán)境中積淀的教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂互動教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，已成為我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型亟需解決的問題。對此，文章首先參考國內(nèi)外課堂互動教學(xué)行為的量化分析成果，遵循媒體技術(shù)融合于課堂互動教學(xué)行為的理念，以5節(jié)具有高級智慧教室環(huán)境特征的數(shù)學(xué)優(yōu)課為例，構(gòu)建了智慧教室環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)雙編碼分析系統(tǒng)，并采用肯德爾和諧系數(shù)驗證了其有效性。（剩余15644字）