心理意象視域下元宇宙教學(xué)賦能高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果研究

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摘要：數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，元宇宙的應(yīng)用促使教育方式發(fā)生了深刻變革。然而，元宇宙教學(xué)中仍存在一些共識性問題尚未得到解決，如學(xué)生的學(xué)習(xí)持久性不強、專注度不足、學(xué)習(xí)效率低下等。對此，文章將元宇宙教學(xué)的沉浸性、交互性、構(gòu)想性作為刺激變量，將表象能力作為調(diào)節(jié)變量、心理意象作為中介變量、學(xué)習(xí)效果作為反應(yīng)變量，構(gòu)建了元宇宙教學(xué)賦能學(xué)習(xí)效果的假設(shè)模型。（剩余16174字）