數(shù)智時(shí)代教師的閱讀及其方法論

閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的“源頭活水”。教師要通過“吉祥三寶”—專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往來幫助自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，其中專業(yè)閱讀是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的行動(dòng)[1]。在信息爆炸式增長(zhǎng)、知識(shí)加速更新的數(shù)智時(shí)代，教師閱讀的重要性愈發(fā)凸顯。閱讀不僅是教師更新知識(shí)、深化理念、提升素養(yǎng)的重要途徑，更是適應(yīng)時(shí)代變革、履行育人使命的關(guān)鍵支撐。（剩余4500字）