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思維導圖解鎖高中文言文新學法

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思維導圖作為一種經(jīng)實踐驗證有效的教學模式，有助教師基于課程教學目標、任務(wù)等要素，革新教學形式、內(nèi)容，為學生系統(tǒng)地展示文言文知識技巧、情感元素等內(nèi)容；同時有助學生在參與繪制思維導圖的過程中有所知、有所長、有所悟。

思維導圖應用于高中文言文教學中的價值闡述

梳理思維導圖在高中文言文教學中的實踐效果可見，其意義主要體現(xiàn)為：第一，有助于知識的整合與梳理。（剩余2611字）

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