群文閱讀促進(jìn)從閱讀到寫作的遷移

正如作家、教育家葉圣陶先生所言：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！比何拈喿x教學(xué)基于主題、寫作手法或反映社會(huì)現(xiàn)象的具有關(guān)聯(lián)性的文本群，借助多種閱讀技巧與指導(dǎo)方法實(shí)現(xiàn)從讀到寫的遷移，再配合科學(xué)的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，能夠有效提升學(xué)生的讀寫能力，助力其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

群文閱讀中讀寫結(jié)合的價(jià)值

從語(yǔ)言能力提升層面看，通過(guò)閱讀多篇不同風(fēng)格、體裁的文本，學(xué)生接觸到豐富的詞匯、多樣的句式以及不同的表達(dá)方式，若在寫作時(shí)加以借鑒運(yùn)用，能夠增強(qiáng)他們語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性與豐富性。（剩余4071字）