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“雙高計劃”背景下“Web前端設計”課程設計與實踐

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摘  要:文章以“雙高計劃”課程建設為背景,對課程進行線上線下混合式教學設計,從課程資源、學情分析、教學策略、教學實施、教學評價五個方面對本課程進行改革探索和實踐。深度采用案例探索模式,提高教師業(yè)務水平和授課水平;邀請企業(yè)專家合作編寫教材,使教材內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求相契合;并建立以實踐應用能力為導向的課程考核體系,改變課堂上重理論、輕實踐的學習現(xiàn)狀。(剩余5741字)

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