基于“證據(jù)意識”培育的高中物理教學設計

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中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A文章編號：1003-6148（2025）6-0042-5

擺事實、講證據(jù)，善于用事實去支撐觀點是物理教學不可或缺的組成部分。在物理教學過程中，物理概念的建立、物理規(guī)律的形成、物理實驗的探究等都要經(jīng)歷科學論證的過程。這不僅培養(yǎng)了學生證據(jù)獲取、處理、使用的能力，也促進了學生對物理概念、規(guī)律、發(fā)展歷程的理解，提高了學生觀點表達與辨析等能力，促進了學生的深度學習。（剩余5110字）