基于跨學(xué)科實(shí)踐視角的五個(gè)版本初中物理新教材內(nèi)容比較研究

——以八年級(jí)上冊(cè)為例

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中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2025）4-0022-5

在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”中，跨學(xué)科實(shí)踐作為一級(jí)主題的首次引人，標(biāo)志著教育領(lǐng)域?qū)鐚W(xué)科整合與實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視，更順應(yīng)了教育改革致力于培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)和跨學(xué)科能力的公民的要求[1]。（剩余4930字）