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基于三種表征的高中生運(yùn)動學(xué)概念理解情況調(diào)查研究

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收稿日期：2023-11-18

基金項(xiàng)目：河南省2021年度教師教育課程改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于案例研究培養(yǎng)物理教師科學(xué)思維教學(xué)與評價(jià)能力”（2021-JSJYZD-012）。

作者簡介：劉佳萌（2000-），女，碩士研究生，從事物理課程與教學(xué)論研究。

摘   要：以新鄉(xiāng)市某中學(xué)120名高中生為研究對象，以運(yùn)動學(xué)概念測試（KCT）為研究工具，基于三種表征方式測查高中生對于高中物理運(yùn)動學(xué)部分的掌握情況。（剩余5525字）

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