《物流管理概論》課程思政教學(xué)方法創(chuàng)新研究

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摘 要：物流管理專業(yè)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)方法的多樣性和科學(xué)性決定了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同程度和專業(yè)理解水平。文章以《物流管理概論》課程為基礎(chǔ)，在歸納學(xué)生學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，提出從知識(shí)性、趣味性和啟發(fā)性這三個(gè)方面量化課程思政的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新設(shè)計(jì)交叉雙螺旋結(jié)構(gòu)的物流管理課程思政邏輯，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐整理出物流管理教學(xué)“思政八法”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并總結(jié)上述課程思政教學(xué)方法創(chuàng)新取得的成效和不足之處。（剩余7719字）