體育學(xué)類專業(yè)課程思政建設(shè)的邏輯遵循與推進(jìn)路徑

摘      要：采用宏觀論證與微觀聚焦的方式，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，在對(duì)體育學(xué)類專業(yè)課程思政建設(shè)應(yīng)遵循的規(guī)律邏輯、學(xué)科價(jià)值邏輯與現(xiàn)實(shí)邏輯進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出推進(jìn)路徑：高校體育學(xué)類專業(yè)應(yīng)圍繞優(yōu)化體育學(xué)類專業(yè)育人目標(biāo)，培養(yǎng)時(shí)代新人；將課程思政融入教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化價(jià)值引導(dǎo)；加強(qiáng)教師課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力，發(fā)揮主力軍作用；構(gòu)建課程思政建設(shè)質(zhì)量保障體系，夯實(shí)育人成效4個(gè)方面全面推進(jìn)和落實(shí)課程思政建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，助推教育強(qiáng)國(guó)與體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。（剩余15915字）