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跨學科視角下初中體育融合勞動教育的課堂評價策略研究

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摘要：2022年版新課標中明確指出“體育與健康課程重視學習評價的激勵與反饋功能，注重構建評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元的評價體系”，這為新課改背景下體育學科教學評價改革指明了方向。同時，“融合多門課程，充分發(fā)揮育人功能，促進學生全面發(fā)展”也是體育學科面臨的必然要求。文章結(jié)合初中體育教學實際，以體育與勞動教育的融合為例，從跨學科視角入手提出了課堂評價策略，以通過創(chuàng)造性評價來深化課程改革。（剩余5212字）

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