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德國“雙元制”視角下行動導向教學模式的探究與實踐

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摘  要：行動導向教學是一種以學生行動為中心、以崗位任務(wù)為導向的教學模式。首先，對德國“雙元制”職教體系及其采用的行動導向教學模式進行探究，得出行動導向教學模式的目標和基本特征。其次，以“機電一體技術(shù)”為例開展行動導向教學模式實踐，對如何設(shè)計行動領(lǐng)域、學習領(lǐng)域、學習情境和如何以“六步法”為核心開展教學進行了說明。（剩余9064字）

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