基于學(xué)科育人的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

數(shù)學(xué)是一種工具，也是一種語言，更是一種文化，不僅在人類社會的發(fā)展中起著重要的作用，也在不斷地影響著人類的思維方式和價值觀。小學(xué)階段是學(xué)生思維發(fā)展和品格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中有意識地進行育人價值的開發(fā)和實踐。本文以蘇教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（以下統(tǒng)稱“教材”）為研究載體，立足課堂教學(xué)實踐，從學(xué)科育人的內(nèi)涵出發(fā)，探索基于學(xué)科育人理念的有效教學(xué)策略。（剩余2903字）