深度挖掘教材：小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性內(nèi)容的教學(xué)策略探究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的當(dāng)下，人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（以下統(tǒng)稱“教材”）中的拓展性內(nèi)容包含豐富的教學(xué)素材。例如，教材一年級“圖形的認(rèn)識”課后關(guān)于七巧板拼搭各種圖案的拓展活動，學(xué)生在擺弄七巧板和拼湊各類圖案的過程中，能初步觸摸到圖形的奇妙世界，直觀感知不同圖形的特征，更能激發(fā)其創(chuàng)意想象。針對教學(xué)現(xiàn)狀，拓展內(nèi)容在教學(xué)中困境凸顯。（剩余2945字）