集團化辦學的有效輸出：輸血和造血

集團化辦學是基礎(chǔ)教育變革對“人民群眾不斷增長的教育需求與教育供給不足，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足之間的矛盾”所作出的積極回應(yīng)，是基礎(chǔ)教育體現(xiàn)“兼顧公平和質(zhì)量”價值取向的有效教育改革形式。

太原師范學院附屬中學對集團化辦學的探索起步較早，目前已形成了“一校三模四區(qū)”（即一個學校，公辦、民辦、托管三種模式，四個校區(qū)）的集團化辦學格局，積累了“名校+弱?！薄懊?新校”“中學+高?！薄翱鐓^(qū)域集群”“跨學段集群”“跨體制集群”的辦學經(jīng)驗，形成相互借鑒、相互學習、友誼競爭、相互促進的格局。（剩余822字）