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經(jīng)濟和政策視角下留守兒童關愛模式維度探究及路徑分析

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摘 要：留守兒童作為隨著社會轉型和城市化進程的不斷加快而出現(xiàn)的新群體，其群體規(guī)模還在不斷擴大，也理應享受經(jīng)濟發(fā)展帶來的福利。本文在教育管理領域，基于經(jīng)濟和政策視角，融合依戀理論等積極心理學要素開展留守兒童教育關愛模式研究。分析出“校中有家”，“自我修復”，“靈動生命”的可行性教育關愛模式。以幫助留守兒童健康快樂成長。（剩余4573字）

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