系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，橫向求聯(lián)，縱向追理

——初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的新思考

【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)整體構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知深化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng).本文對(duì)如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化教學(xué)展開(kāi)一番闡述，旨在有效改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的知識(shí)點(diǎn)零散、分散等問(wèn)題，促使學(xué)生在結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)中搭建出完善的認(rèn)知框架.

【關(guān)鍵詞】（剩余4698字）