高等教育國際化社會服務(wù)職能的概念演進(jìn)、 主要內(nèi)容與要素條件

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摘   要：面對全球化的多極化與不確定性，高等教育國際化亟需走出“象牙塔”，助力高校在本地及全球?qū)用娣e極履行社會服務(wù)職能。基于對“高等教育國際化社會服務(wù)職能”的概念內(nèi)涵與主要內(nèi)容的系統(tǒng)考察，發(fā)現(xiàn)全面國際化、在地國際化等概念演化的過程及多樣化的國際化實(shí)踐范式，為高等教育國際化社會服務(wù)職能的提出構(gòu)筑了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)；而“世界一流”的全球聲望與卓越的資源條件、“全球平視”的方法論思想與支持國際化的“文化觀”、在地國際化與課程國際化的體系化、多主體參與的行動網(wǎng)絡(luò)則構(gòu)成了高等教育國際化社會服務(wù)職能的要素條件。（剩余21610字）