面向城市薄弱校的專遞課堂模式構(gòu)建及應用研究

——基于支架式教學策略的視角

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摘 要：城市薄弱校的課堂效果提升是基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要組成部分，實踐中多采用專遞課堂來提升其課堂效果，但是專遞課堂存在學生的臨場感和學習動機不足的問題。為此，本研究構(gòu)建了融合支架策略的專遞課堂模式，通過支架來增強交互，通過交互來促進理解，進而實現(xiàn)學生對教學信息的有效加工。實證結(jié)果表明：（1）融合支架策略的專遞課堂班比常規(guī)專遞課堂班學生的教學臨場感和認知臨場感更強，但兩個班學生的社會臨場感無顯著差異。（剩余10699字）