MTM與PBL相結(jié)合教學(xué)模式在內(nèi)分泌臨床藥學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

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摘 要 選擇1例2型糖尿病合并高脂血癥的患者為教學(xué)對(duì)象，開(kāi)展藥物治療管理（medication therapy management， MTM）與問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法（problem-based learning， PBL）相結(jié)合的教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)內(nèi)分泌專(zhuān)業(yè)臨床藥師學(xué)員解決臨床用藥問(wèn)題的能力，為國(guó)家衛(wèi)計(jì)委臨床藥師專(zhuān)科教育培訓(xùn)提供了新的方法。（剩余5651字）